Ewa Domagała-Zyśk
ISBN: 978-83-7702-994-7
Stron: 220
Format: B5
Rok wydania: 2014
SPIS TREŚCI
Wstęp
CZĘŚĆ PIERWSZA
UCZEŃ NIESŁYSZĄCY I SŁABOSŁYSZĄCY
1 Różnorodność typów wady słuchu
2 Środki techniczne wspomagające słyszenie
3 Jak porozumiewać się z uczniem z wadą słuchu?
4 Funkcjonowanie psychospołeczne osób z wadą słuchu
5 Specyfika rozwoju i funkcjonowania językowego osób z wadą słuchu
CZĘŚĆ DRUGA
PODSTAWY SURDOGLOTTODYDAKTYKI
6 Podstawowe założenia i cele surdoglottodydaktyki
7 Zasady pracy nauczyciela surdoglottodydaktyka
8 Surdoglottodydaktyka - przegląd dotychczasowych badań
CZĘŚĆ TRZECIA
FORMY I STRATEGIE W SURDOGLOTTODYDAKTYCE
9 Przepisy i formy organizacji lekcji i lektoratów
10 Dostępność (accessibility) lektoratu i lekcji języka obcego
11 Tradycyjne i multimedialne środki dydaktyczne
12 Model nauczania i uczenia się z doświadczenia
13 Kształtowanie gotowości do komunikowania się
14 Nauczanie słownictwa
15 Nauczanie gramatyki
16 Strategie pracy z tekstem
17 Strategie nauczania i uczenia się pisania
18 Strategie odczytywania z ust mowy obcojęzycznej i mówienia
19 Przykłady dobrych praktyk
Zakończenie
Bibliografia
Aneks
Spis źródeł ilustracji
Spis wykresów
