Biopsychospołeczne uwarunkowania osiągnięć szkolnych uczniów z zespołem nerczycowym

Agnieszka Amilkiewicz-Marek

ISBN: 978-83-8288-235-3
Stron: 400
Format: B5
Rok wydania: 2025

Streszczenie książki w języku łatwym – zgodnym z ETR

Książka „ Biopsychospołeczne uwarunkowania osiągnięć szkolnych uczniów z zespołem nerczycowym” dotyczy dzieci, które chorują na zespół nerczycowy (ZN).
Zespół nerczycowy to choroba nerek, która wymaga długiego leczenia.
Autorka poznała wiele dzieci i dorosłych z zespołem nerczycowym jako
nauczyciel, terapeuta, badacz i mama.
Ich historie sprawiły, że postanowiła lepiej poznać chorobę oraz zbadać i opisać, jak uczniowie funkcjonują w szkole.

Autorka sprawdzała, co pomaga uczniom w nauce, a co sprawia im trudności.
Celem pracy było lepsze poznanie sytuacji szkolnej dzieci oraz znalezienie
sposobów skutecznego wsparcia.
Na naukę uczniów wpływa wiele rzeczy.
Są to zarówno sprawy związane ze szkołą, takie jak sposób nauczania i pomoc nauczycieli,
jak i sprawy spoza szkoły, np. zdrowie dziecka, sytuacja rodzinna i samopoczucie.

Książka składa się z kilku rozdziałów.
W pierwszej części autorka wyjaśnia, kim jest uczeń chorujący na zespół nerczycowy.
Opisuje, na czym polega choroba i jak dziecko funkcjonuje w szkole.
Przedstawia także przepisy prawa, czyli zasady zapisane w dokumentach państwowych, dotyczące dzieci przewlekle chorych i możliwości ich wsparcia w nauce.
W drugiej części pracy autorka opisuje badania, które sama przeprowadziła.
W badaniach wzięli udział rodzice dzieci chorych na zespół nerczycowy,
którzy wypełniali ankiety przez Internet.
Zebrano 32 ankiety, co wynika z rzadkiego występowania choroby.
Autorka nie skupiała się tylko na samej chorobie.
Brała pod uwagę codzienne życie dziecka, jego rodzinę, pomoc ze strony szkoły oraz naukę zdalną.
W pracy opisano także narzędzia do badań, np. ankiety, a arkusz badawczy własnego autorstwa został zamieszczony na końcu pracy.
Wyniki badań pokazały, że na naukę uczniów wpływa wiele różnych spraw.
Nie ma jednej przyczyny tego, że uczeń radzi sobie dobrze lub ma trudności w szkole.
Na tej podstawie autorka zaproponowała konkretne sposoby wsparcia uczniów z zespołem nerczycowym.
Praca jest przeznaczona dla nauczycieli, pedagogów, psychologów i terapeutów.
Może być także pomocna dla pracowników służby zdrowia, studentów
oraz rodziców dzieci chorych.
Przykłady z książki mogą inspirować różne osoby do lepszego wspierania uczniów z chorobą przewlekłą.